🫏 Pemahaman Tinggi Terhadap Wawasan Nusantara Dapat Menghasilkan Sikap

Wawasan nusantara adalah cara pandang dan sikap bangsa mengenai diri dan lingkungan yang serba beragam dan bernilai strategis dengan mengutamakan persatuan dan kesatuan bangsa serta wilayah dalam menyelenggarakan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara dengan tujuan mencapai tujuan nasional." Jawabanpemahaman tinggi terhadap Wawasan Nusantara dapat menghasilkan sikap Hallo Apakabar sahabat pintar?Apakah kamu sedang mencari jawaban atas pertanyaan: pemahaman tinggi terhadap Wawasan Nusantara dapat menghasilkan sikap , maka kamu berada di tempat yang tepat. Disini terdapat beberapa jawaban perihal pertanyaan tersebut. Silakan baca lebih lanjut. Kesadaranberbangsa atau bernegara mempunyai hubungan atau keterkaitan dalam penerapan Wawasan Nusantara. seperti dalam kehidupan sehari-hari menumbuhkan kesadaran berbangsa dan bernegara yang lebih lanjut akan membentuk sikap bela negara pada setiap warga negara Indonesia. Pemahamantinggi terhadap Wawasan Nusantara dapat menghasilkan sikap Pemahaman tinggi terhadap Wawasan Nusantara dapat menghasilkan sikap Persatuan dan Kesatuan. Hal ini sesuai dengan tujuan wawasan nusantara yakni mewujudkan persatuan kesatuan segenap aspek kehidupan. Pembahasan . Wawasan Nusantara atau geopolitik merupakan cara bangsa AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran faktual mengenai kontribusi tingkat pemahaman konsepsi wawasan nusantara terhadap sikap nasionalisme dan karakter kebangsaan mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode MengutipPendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi (2002) karya Endang Zaelani Sukaya, secara etimologis asal kata wawasan nusantara adalah wawasan dan nusantara. Istilah wawasan berasal dari kata wawas (bahasa Jawa) yang berarti pandangan, tinjauan dan penglihatan. Istilah wawasan berarti cara pandang dan cara melihat atau cara tinjau. . ArticlePDF AvailableAbstractTantangan dan ancaman yang dihadapi oleh bangsa Indonesia di zaman sekarang ini setidaknya harus dapat dihadapi dengan pemahaman mengenai wawasan nusantara yang memadai sehingga rasa nasionalisme dapat terwujud dengan baik. Pemahaman mengenai wawasan nusantara menjadi salah satu upaya yang bisa dilakukan untuk membangun rasa dan sikap nasionalisme warga negara Indonesia sebagai dasar untuk menjaga persatuan Indonesia dan keutuhan NKRI. Tujuan ditulisnya artikel ini adalah untuk mengetahui bagaimana wawasan nusantara sebagai upaya membangun rasa dan sikap nasionalisme warga negara. Penelitian ini merupakan penelitian studi literatur yang mengulas dan membahas artikel-artikel penelitian sebelumnya mengenai bagaimana wawasan nusantara diperlukan sebagai upaya untuk membangun rasa dan sikap nasionalisme setiap warga negara. Berdasarkan hasil pembahasan menunjukkan bahwa pemahaman wawasan nusantara mempunyai peran yang strategis dalam membangkitkan jiwa nasionalisme terhadap warga negara di tengah-tengah era globalisasi. Discover the world's research25+ million members160+ million publication billion citationsJoin for freeContent may be subject to copyright. 59 JGC X 2 2021 JURNAL GLOBAL CITIZEN JURNAL ILMIAH KAJIAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Diterima 14-07-2021, Disetujui 23-09-2021, Dipublikasikan 1-12-2021 WAWASAN NUSANTARA SEBAGAI UPAYA MEMBANGUN RASA DAN SIKAP NASIONALISME WARGA NEGARA SEBUAH TINJAUAN LITERATUR Lilis Dewi Ratih, Fatma Ulfatun Najicha Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Sebelas Maret Fakultas Hukum Universitas Sebelas Maret Email Lilisdewiratih123 Fatmanajicha_law ABSTRAK Tantangan dan ancaman yang dihadapi oleh bangsa Indonesia di zaman sekarang ini setidaknya harus dapat dihadapi dengan pemahaman mengenai wawasan nusantara yang memadai sehingga rasa nasionalisme dapat terwujud dengan baik. Pemahaman mengenai wawasan nusantara menjadi salah satu upaya yang bisa dilakukan untuk membangun rasa dan sikap nasionalisme warga negara Indonesia sebagai dasar untuk menjaga persatuan Indonesia dan keutuhan NKRI. Tujuan ditulisnya artikel ini adalah untuk mengetahui bagaimana wawasan nusantara sebagai upaya membangun rasa dan sikap nasionalisme warga negara. Penelitian ini merupakan penelitian studi literatur yang mengulas dan membahas artikel-artikel penelitian sebelumnya mengenai bagaimana wawasan nusantara diperlukan sebagai upaya untuk membangun rasa dan sikap nasionalisme setiap warga negara. Berdasarkan hasil pembahasan menunjukkan bahwa pemahaman wawasan nusantara mempunyai peran yang strategis dalam membangkitkan jiwa nasionalisme terhadap warga negara di tengah-tengah era globalisasi. Kata kunci wawasan kebangsaan, nasionalisme, warga negara ABSTRACT The challeges and threats faced by the Indonesian nation in this day and age must at least be faced with an adequate understanding of the archipelago so that a sense of nationalism can be realized properly. Understanding the archipelag insight is one of the efforts that can be done to build a sense and attitude of nationalism of Indonesian citizens as the basis for maintaining Indonesian unity and the integrity of the Unitary Republic of Indonesia. The purpose of writing this article is to find out how the insight of the archipelago as an effort to build a sense and attitude of citizens nationalis. This research is a literature study that reviews and discusses previous research articles on how insight into the archipelago is needed as an effort to build a sense and attitude of nationalism for every citizen. Based on the results of the discussion, it shows that understanding the archipelago has a strategis role in awakening the spirit of nationalism to citizens in the midst of the era of globalization. Keywords Archipelago insight, nationalism, citizen 60 PENDAHULUAN Di era dewasa ini yang sangat erat kaitannya dengan globalisasi dan juga banyak perubahan yang sangat dinamis di berbagai bidang kehidupan, bangsa Indonesia dihadapkan dengan berbagai persoalan dan tantangan yang hadir baik yang berasal dari internal maupun eksternal. Permasalahan yang ada secara internal diantaranya adalah semakin memudarnya pilar-pilar dalam kehidupan berbangsa dan bernegara yang berhubungan dengan turunnya komitmen terhadap Xnilai-nilai dasar kehidupan dan norma-norma yang sudah lalu dijadikan sebagai pegangan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Rendahnya komitmen tersebut salah satunya dapat terlihat dari semakin lemahnya XkewibawaanXhukum akibat rendahnya moralitas paraxpenegak hukum, meningkatnya angka kemiskinan, meningkatnya kriminalitas, meningkatnya potensi disintegrasi bangsa karena ikatan primodialismex etnis dan xkeagamaan yang menguat hingga degradasiXmoral dan karakterXdi kalangan anakxbangsa Abdulgani, 1995 yang semakin mengancamXkeutuhan dan kedaulatan NegaraxKesatuanxRepublikxIndonesia Tantangan dan ancaman yang datang dari bangsa luar pun tidak kalah dengan tantangan dan ancaman yang berasal dari bangsa sendiri, terutama dengan adanya tantangan globalisasi yang dapat menyebabkan semakin meluasnya sistem demokrasixliberal yang terjadi pada berbagaix sendi kehidupanxbaik di bidang ekonomi, politik, sosial-budaya, dan juga keamanan dan pertahanan yang dapat menghadirkan krisisXmulti-dimensional. Hampir seluruh ancaman danXtantangan telah menyebabkan ketegangan dan tarik menarik xkekuatan antara nilai-nilaixkearifan lokal denganXnilai-nilai Berdasarkan kenyataan yang terjadi seperti yang dinyatakan di atas, hal itu menjadiXXdasar pemikiran dari para akademisi untuk mengajakXrevitalisasi membangun karakter kebangsaan melalui suatu wadah pendidikan sebagai bagian dari upaya membina dan mengembangkan nilai-nilaixkebangsaan danxkarakter kebangsaan Puskur, 2010 Suyatno, 2009. Pada lingkupppendidikan tingkatXtinggi, telah ditetapkan UU RI No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi yangXsecara langsung menyebutkanXbahwaXkurikulum nasional setiap perguruan tinggi mewajibkan agar memuat mata kuliah Pancasila, Kewarganegaraan, Agama dan Bahasa Indonesia. Pendidikan Kewarganegaraan saat ini menjadi sangat penting di tengah kondisi kehidupan bangsa Indonesia tanpa bermaksud mengacuhkan urgensi tiga mata kuliahXwajib lainnya. Untuk dapat memenuhi tuntutan perkembangan zaman sekarang ini, perlu adanya pengembangan lebih lanjut mengenaiXsubstansiXkajian yang dapat memungkinkanx pelaksanaan perkuliahan PendidikanxKewarganegaran di perguruan tinggi berjalanXefektif dan sesuai dengan tujuan dan fungsinya sebagai sarana pembinaanXmahasiswaXsebagai generasi penerus bangsa yang sadar dan peduli denganMkeutuhan dan keberlangsungan kehidupan bangsaXdanXnegara Indonesia. Untuk mewujudkan tujuan ini, Kementerian PendidikanMdan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, 2013, dalam substansi materi Pendidikan Kewarganegaraan tetap mengadakan materi WawasanXnusantaraXsebagai salah satu topik yang diharapkan dapat memperkokoh kesadaran mahasiswa akan pentingnya persatuan IndonesiaxdanxkeutuhanxNKRI. Pemahaman mengenaiXwawasan nusantaraxmenjadixsalahxsatu upaya yang bisaxdilakukanxuntuk membangun rasa dan sikapXnasionalisme di kalangsaXbangsa IndonesiaXsebagaiXdasarXuntuk menjaga persatuan Indonesia dan keutuhan NKRI. Pemahaman wawasan nusantara dapat diberikan kepadaXwargaXnegara melalui berbagaixcara, salah satunya adalah melalui pendidikan. melalui pendidikan, pemahaman tentang wawasan nusantara dan sikap nasionalisme berusaha diwujudkan dan diimplementasikan. Upaya tersebut dimanifestasikan ke dalam tujuan pendidikan nasional. Hal ini terbukti dengan tujuanxpendidikan yang juga harus dilandasi denganxxjiwaxxPancasilaxxdan Undang-Undang Dasar yang 61 termuatXdixdalamUndang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bab 1 Ketentuan Umum Pasal 1 Ayat 2 yang berbunyi “Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, yang berakar pada nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia dan siap terhadap tuntutan perubahan aman”. Selain itu, wawasan nusantara sebagai konsepsi juga dirumuskan sebagai salahX satu upaya dalam rangka menumbuhkan dan membentuk karakter kebangsaan generasi muda. Setiawan & Setiawan 2014 memaknai karakter sebagai caraxberpikir dan berperilaku yang unik tiapXindividu untuk hidup berkerja sama, baikx dalam lingkup keluarga, masyarakat, bangsa dan negara. Individu yang berkarakter baik adalah individu yang dapat mengambil keputusan dan siap bertanggungjawab setiapxxakibat dari keputusan yang diambilnya. Melalui pendidikan formal, mahasiswa telah mengenalx Indonesia dengan konsepsi wawasan nusantaranya. Akan tetapi yang lebih penting dalam hal ini adalah bagaimana nilai-nilai nasionalisme dan semangat kebangsaan yang terkandung dalam konsepsi tersebut dapat menginternalisasi ke dalam jiwa setiap warga negara dan mengimplementasikan ke kehidupannya dalam jiwa dideskripsikan sebagaixsesuatu yang berharga menjadi landasan dalam menentukan perbuatanxbaik-buruk, benar-salah atau yang sering disebutXdengan moral Kirschenbaum, 1995. Terlebih pada eraXdewasaxini, wawasan nusantara sangat diperlukan dalam rangka menghadapi ancaman dan tantangan sebagai pengaruh dari adanya modernisasi dan globalisasi yang tidakXhanya memberikan pengaruh positif, tetapi juga memberi pengaruh yang negatif seperti individualisme, hedonisme, konsumerisme dan westernisasi yang dapat menyebabkan degradasi moral dan mengikis rasa nasionalisme. METODE Penelitiansinismerupakan penelitian studixxliteratur yang mengulas dan membahas artikel-artikel penelitian sebelumnya mengenai bagaimana Wawasan nusantara dapat membangun dan memperkokoh rasa nasionalisme warga negara. Artikel ini akan lebih berpusat untuk mendiskusikan hasil-hasil penelitian yang terdahulu terkait dengan upaya membangun rasa dan sikap nasionalisme setiap warga negara melalui pembelajaran Wawasan nusantara untuk mewujudkan warga negara yang mencintai tanah airnya dan nilai-nilai dan budaya yang ada di tanah air atau bangsa serta dengan sukarela menjaga persatuan Indonesia dan keutuhan NKRI. Adapun teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan dokumentasi seperti berupa buku-buku atauxe-book dan artikel-artikelxyangxrelevan. HASIL Wawasan nusantara merupakan sudutxpandangxsuatuxbangsa mengenai diri danxlingkungannya yang dijabarkan dari dasarxfalsafah danxsejarah bangsa itu sesuaixxdengan kondisi keberadaanxdan kondisi geografi negaranya untuk mencapai tujuanxatauxcita-citaxnasionalnya. Berdasarkan Ketetapan MPR Tahun 1993 dan 1998 tentang GBHN menyatakan bahwa WawasanxxNusantaraXmerupakan wawasanXnasionalXyangXbersumber pada Pancasila dan berdasarkan UUD 1945 adalah caraXpandang dan sikapxbangsa Indonesia tentang dirixdan lingkungannya dengan mengutamakan persatuan dan kesatuan bangsaxsertaXkesatuanXwilayah dalam menyelenggarakan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara untuk mencapai tujuansbangsa. Menurut M. Panggabean 1979 349xWawasanxNusantara adalah doktrin politik bangsa Indonesia untuk mempertahankan kelangsungan hidup Negara Republik Indonesia, yang didasarkan pada Pancasila dan UUD 1945 dengan memperhitungkan pengaruh geografi, ekonomi, demografi, teknologi dan kemungkinanxstrategikxyangxtersedia Dapat 62 dikatakan pulaXbahwaXWawasan Nusantara merupakan geopolitik Indonesia. Secara intern nilai yangXterkandung di dalam wawasan nusantara telah diintegrasikan ke dalam lima aspek diantaranya yaitu kesatuan wilayah, kesatuan bangsa,xXkesatuan ekonomi, kesatuansbudaya, dan kesatuan pertahanan. Dengan kelima aspek yang telah terintegrasi tersebut nantinya diharapkan secara bersama-sama dapat memberikan dan memperjelas pemahaman mengenai wawasan nusantara lebih lanjut lagi dengan melihat semua aspek tersebut sehingga memperkokoh rasa persatuan dan rasa cinta tanah air. Sementara secara ekstern nilai integrasi diupayakan dengan turut serta mewujudkan ketertiban dunia yang berdasarkan perdamaian abadi dan keadilan sosial. Indonesia adalah bangsa dengan masyarakat yang multikultural dan majemuk. Masyarakat multikultural adalah suatu masyarakat yang hidup dalam suatu tempat denganxberbagaiikebudayaaniyang berbeda. Masyarakat multikultural biasanya menganut paham multikulturalisme, yaitu anggapan bahwa setiap budaya memiliki kedudukan yang sama derajatnya dan kelebihannya tersendiri tanpa menganggap rendah selain budayanya sendiri. Bangsa IndonesiaIdalam membina dan membangun atau menyelenggarakan kehidupan berbangsa dan bernegara selalu mengutamakan persatuan danXkesatuan. Gagasan untuk menjamin persatuan dan kesatuanx dalam kebhinekaan tersebut merupakan caraipandangibangsa Indonesia tentang identitas diri dan lingkungannya yang dikenal dengan istilahXWawasan Kebangsaan atau Wawasan Nasional Indonesia dan dinamakan Wawasan Nusantara. Wawasan nusantara yang merupakan pedoman jiwa nasionalisme ini memiliki dua tujuanxutama, yaituxtujuan nasional dan tujuan ke dalam. Berdasarkan Pembukaan Iuud 1945, wawasan nusantara memiliki tujuaninasional untukimelindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darahxxIndonesia. Dan untuk mewujudkan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan perdamaian abadi dan keadilan sosial. Sementara tujuan ke dalam memiliki tujuan untuk mewujudkan kesatuan segenap aspek kehidupan baik alamiah maupun sosial. Indonesia menjunjung tinggi kepentingan masyarakat, kepentingan kawasan untuk menyelenggarakan dan membina kesejahteraan, kedamaian dan budi luhur serta martabat seluruh manusiaidiidunia. Adapun faktorxyang memengaruhi wawasan nusantara diantaranya adalah faktor wilayah yang meliputi asas kepulauan, kepulauan Indonesia, konsep tentang wilayah lautan dan karakteristik wilayah nusantara. FaktorXyangXkedua adalah faktor geologi danXgeostrategi. Geopolitik menjelaskan dasar pertimbangan dalam menentukan alternatif kebijakan nasional untuk mewujudkan tujuan tertentu. Sedangkan ,geostrategi adalah politik dalam pelaksanaan, yaitu bagaimanaxmencapai tujuan atau sasaran yang ditetapkan sesuai dengan kebutuhan politik. Kemudian, faktor ketiga yang memengaruhi wawasan nusantara adalah faktor perkembangan wilayah Indonesia dan dasar hukumnya. Filsuf Prancis,Xernest Renan, memberi pernyataan bahwa nasionalisme adalah suatu kesadaran untukXbersatu tanpa adanya dorongan atau paksaan yang dituntut oleh obsesi untuk mewujudkan kepentingan yangxluhur, yang pada akhirnya menciptakanxsebuahXidentitas nasionnal atau identitas sebuah bangsa. John Stuart Millxxdalam Hosbawn, 1992 seorang ahli tata negara, merumuskan bangsa sebagai keinginan dari anggota anggotaxnasionalitasXuntuk berada di bawah pemerintahan yang sama dan pemerintahan yangXXdidirikanxxitu hendaklah berasal dari mereka sendiri atau sebagian dari mereka secara eksklusif. Dalam KamusXBesar Bahasa IndonesiaDepdikbud,1997, Nasionalisme didefinisikan sebagai kesadaranx keanggotaan dalam suatu bangsa yang secara potensial atau aktual secara bersama-sama untuk mencapai, mempertahankan, dan mengabadikan identitas, integritas, kemakmuran, dan kekuatan bangsa itu, yakni semangat kebangsaan. 63 BerbagaiXpengertian nasionalisme yang diungkapkan oleh para-ahli yang pada intinya mengarah pada suatu konsep mengenai jatiXdiri kebangsaan yang memiliki fungsi dalam penetapan identitas individu di antara seluruh masyarakat dunia. Nasionalisme Indonesia menggambarkan ikatanxxbudaya yang menyatukan dan mengikat rakyat Indonesia yang majemuk menjadi satu0bangsa0dalam ikatan-negara-bangsa. Jiwa nasionalisme akan tumbuh danxberkembang di suatu lingkungan masyarakat itu berada terlebih jika ada ancaman yang dianggap dapat menganggu dan mengancamXdirinya. Jiwaxnasionalisme ini mulai hadir saat manusia hidup secara bersama-sama yang mendiami suatuxdaerah dan wilayahxtertentu dan hidup secara tidak nomaden. Kemudian ketika ada ancaman yang berasal dari luar yang dirasa membahayakan mereka lalu mulai tumbuhlah semangat nasionalisme itu yang dilakukan untuk mempertahankan diri dari segala ancaman marabahaya. Untuk menjunjung tinggi jiwa nasionalisme Indonesia, wawasan nusantara dapat diimplementasikan ke dalam kehidupan sehari-hari oleh setiap warga negara dengan menjadikan Panacasila sebagai pedoman hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Hal itu dapat dicerminkan seperti dengan nilai religius, kekeluargaan atau kekerabatan, bersikap saling menghargai dan saling toleransi dengan semua orang tanpa pandang bulu. Di samping itu, wawasan nusantara juga dapat diimplementasikan dengan membela bangsa Indonesia, mengenalkan dan membawa citra yang baik bangsa Indonesia ke dunia luar, dan selalu mementingkan kepentingan umum terlebih dahulu di atas kepentingan pribadi atau golongan tertentu. Wawasan nusantara memiliki fungsi sebagai pedoman, motivasi, dan dorongan dalam menentukan segala keputusan, kebijaksanaan, tindakan dan perbuatan bagi para penyelenggara negara di tingkat pusat dan daerah maupun bagi seluruh rakyat Indonesia dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Wawasan nusantara memiliki tujuan untuk dapat mewujudkan jiwa nasionalisme yang tinggi di segala bidang kehidupan masyarakat Indonesia yang mengutamakan kepentingan nasional daripada kepentingan pribadi atau golongan tertentu. Pendidikan merupakan salah satu faktor penting dalamxxmenentukan kemajuan suatu bangsa karena melalui pendidikan dapat membuat masyarakat atau warga negara menjadi berpikir lebih maju dan kritis, bermoral, dan mampu untuk berkompetisi dengan negara lain Najicha, 2017. Pada hakikatnya wawasanxxnusantara adalah keutuhan nusantara, dalam pengertian cara pandangXyangXselalu utuh dan bersifat menyeluruh dalamxlingkupinusantara demi kepentingan nasional. Hal tersebut mengimpilkasikan bahwa setiap warga negaraXXharusXXberpikir,Xbersikap, dan bertindakisecara utuh dan menyeluruhidemi kepentinganibangsa dan negara. KESIMPULAN WawasanXXnusantara merupakan sudut pandang suatu bangsa mengenai diri dan lingkungannya yang dijabarkanXdari dasarxfalsafah dan sejarahibangsa itu sesuai denganXkondisi keberadaan danXkondisi geografixnegaranyaiuntuk mencapai tujuan atau cita-cita nasionalnya. Faktor-faktor yang memengaruhi memudarnya pemahaman wawasan nusantara dan rasa nasionalisme adalahidisebabkan baik faktor internal maupun faktor eksternal dimana nasionalisme ini menurunxkarena adanya beberapa faktor yang menghambat untuk mewujudkan nasionalisme diantaranya karena penyelenggara negara dan masyarakat kurang memahami apa itu konsep kedaulatan negara kita sebagai negaraX kepulauan, adanya budaya egosentrisme, etnonasionalisme, dan pemahaman konsep untuk mengimpelementasikan otonomixxdaerah yang sempit yang memunculkanXsikap etnosentrisme pada masyarakat lokal. Penerapan ke masyarakat mengenai wawasan nusantara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara dapat dilakukan baik melaluiXpendidikan formal maupun pendidikan nonformal dengan mengenalkan 64 keberadaan negara kita sebagai Negara Kepulauan yang berdaulat sehingga kita sebagai masyarakat bangsa Indonesia dapat menghadapi ancamanXdanxtantangan yangxdatang baik dari dalam maupun dari luar. DAFTAR PUSTAKA Abdulgani, R. 1995. Pemantapan Jiwa Nasionalisme dan Abad ke XXI Menghadapi Era Globalisasi, termuat dalam Siswono Yudohusodo, dkk., Nasionalisme dalam Era Globalisasi. Yayasan Widya Patria. Depdikbud. 1997. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Kirschenbaum. 1995. 100 Ways to Enhance Values and Morality in Schools and Youth Settings. Allys & Bacon. Lukum, R. 2005. Upaya Peningkatan Pemahaman Wawasan Nusantara Sebagai Sarana dalam Meningkatkan Semangat Nasionalisme Bagi Warga Negara Indonesia. Repository Universitas Negeri Gorontalo. Puskur. 2010. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. PUSKUR. Setiawan, D., & Setiawan, F. 2014. Pendidikan Karakter dalam Perspektif Kewarganegaraa Larispa ed.. Suyatno. 2009. Urgensi Pendidikan Karakter. Depdiknas. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. 2013. Substansi Materi Pendidikan Kewarganegaraan. Kementerian P dan K Dirjen Dikti. Ketetapan MPR Tahun 1993 dan 1998. Ketetapan MPR Tahun 1993 dan 1998 tentang GBHN. Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003. 2003. Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bab 1 Ketentuan Umum Pasal 1 Ayat 2. UU RI No. 12 Tahun 2012. 2012. UU RI No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. Najicha, F. U. 2017. Aku Generasi Unggul Masa Depan, Generasi Muda Harapan Bangsa. diakses 13 Juni 2021. ... Wawasan nusantara merupakan sudut pandang suatu bangsa mengenai diri dan lingkungannya yang dijabarkan dari dasar falsafah dan sejarah bangsa itu sesuai dengan kondisi keberadaan dan kondisi geografi negaranya untuk mencapai tujuan atau cita-cita nasionalnya Ratih & Najicha, 2021. Berdasarkan Ketetapan MPR Tahun 1993 dan 1998 tentang GBHN menyatakan bahwa Wawasan Nusantara merupakan wawasan nasional yang bersumber pada Pancasila dan berdasarkan UUD 1945 adalah cara pandang dan sikap bangsa Indonesia tentang diri dan lingkungannya dengan mengutamakan persatuan dan kesatuan bangsa serta kesatuan wilayah dalam menyelenggarakan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara untuk mencapai tujuan bangsa. ...... Wawasan nusantara memiliki fungsi sebagai pedoman, motivasi, dan dorongan dalam menentukan segala keputusan, kebijaksanaan, tindakan dan perbuatan bagi para penyelenggara negara di tingkat pusat dan daerah maupun bagi seluruh rakyat Indonesia dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Wawasan nusantara memiliki tujuan untuk dapat mewujudkan jiwa nasionalisme yang tinggi di segala bidang kehidupan masyarakat Indonesia yang mengutamakan kepentingan nasional daripada kepentingan pribadi atau golongan tertentu Ratih & Najicha, 2021. Untuk menjunjung tinggi jiwa nasionalisme Indonesia, wawasan nusantara dapat diimplementasikan ke dalam kehidupan sehari-hari oleh setiap warga negara dengan menjadikan Panacasila sebagai pedoman hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. ...... Hal itu dapat dicerminkan seperti dengan nilai religius, kekeluargaan atau kekerabatan, bersikap saling menghargai dan saling toleransi dengan semua orang tanpa pandang bulu. Di samping itu, wawasan nusantara juga dapat diimplementasikan dengan membela bangsa Indonesia, mengenalkan dan membawa citra yang baik bangsa Indonesia ke dunia luar, dan selalu mementingkan kepentingan umum terlebih dahulu di atas kepentingan pribadi atau golongan tertentu Ratih & Najicha, 2021. ...... Kecenderungan kehidupan masyarakat yang mengarah ke hal negatif seperti degradasi moral merupakan salah satu dampak dari globalisasi Wibowo, Kesya Afgrinadika Najicha, 2022. Pendapat lain juga mengatakan bahwa Tantangan dan ancaman yang datang dari bangsa luar pun tidak kalah dengan tantangan dan ancaman yang berasal dari bangsa sendiri, terutama dengan adanya tantangan globalisasi yang dapat menyebabkan semakin meluasnya sistem demokrasixliberal yang terjadi pada berbagaix sendi kehidupanxbaik di bidang ekonomi, politik, sosial-budaya, dan juga keamanan dan pertahanan yang dapat menghadirkan krisis multi-dimensional Ratih & Najicha, 2021. Peran dari Pendidikan Kewarganegaraan atau dalam menghadapi era yang sudah-sudah menunjukan seberapa pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan itu sendiri. ...Di era perkembangan zaman yang tidak terkendali berbagai persoalan bermuncul dari berbagai segi kehidupan. Tak terkecuali pada bidang persatuan dan kesatuan bangsa. Dengan adanya hal tersebut berbagai upaya harus dilakukan guna meningkatkan relevansi Pancasila sebagai landasan wawasan kebangsaan dan juga jati diri bangsa Indonesia yang harus terimplementasi dalam berbagai hal khususnya dalam bidang persatuan dan kesatuan bangsa. Hal tersebut dikarenakan Pancasila telah disepakati sebagai sumber dari segala sumber hukum yang pada akhirnya akan menciptakan asumsi bahwa Pancasila merupakan hukum yang sempurna yang dapat mencakup berbagai aspek Pratama & Najicha, 2022. Dalam kaitannya dengan kemajuan perkembangan zaman, keberadaan Pancasila sangat erat kaitannya dengan globalisasai karena dua hal tersebut merupakan hal yang saling berkesinambungan. Semakin berkembangnya zaman, tatanan hidup dunia mengalami perubahan yang secara langsung juga mempengaruhi tatanan hidup suatu negara. Dampak yang terjadi sangatlah besar terhadap berbagai aspek kehidupan manusia di semua lapisan masyarakat. Kecenderungan kehidupan masyarakat yang mengarah ke hal negatif seperti degradasi moral merupakan salah satu dampak dari globalisasi Wibowo, Kesya Afgrinadika Najicha, 2022. Pendapat lain juga mengatakan bahwa Tantangan dan ancaman yang datang dari bangsa luar pun tidak kalah dengan tantangan dan ancaman yang berasal dari bangsa sendiri, terutama dengan adanya tantangan globalisasi yang dapat menyebabkan semakin meluasnya sistem demokrasixliberal yang terjadi pada berbagaix sendi kehidupanxbaik di bidang ekonomi, politik, sosial-budaya, dan juga keamanan dan pertahanan yang dapat menghadirkan krisis multi-dimensional Ratih & Najicha, 2021. Peran dari Pendidikan Kewarganegaraan atau dalam menghadapi era yang sudah-sudah menunjukan seberapa pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan itu sendiri. Banyak penelitian terdahulu yang mengkaji tentang pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Kirani & Najicha, 2022. Keberadaan Pancasila telah menjadi norma dasar yang secara tidak langsung juga telah mendasari berbagai norma positif yang ada di Indonesia. Norma sebagai bagian dari nilai-nilai Pancasila pada dasarnya merupakan kebudayaan yang terbentuk dari adanya interaksi antara manusia pada kelompok tertentu yang pada akhirnya akan... Kecenderungan kehidupan masyarakat yang mengarah ke hal negatif seperti degradasi moral merupakan salah satu dampak dari globalisasi Wibowo, Kesya Afgrinadika Najicha, 2022. Pendapat lain juga mengatakan bahwa Tantangan dan ancaman yang datang dari bangsa luar pun tidak kalah dengan tantangan dan ancaman yang berasal dari bangsa sendiri, terutama dengan adanya tantangan globalisasi yang dapat menyebabkan semakin meluasnya sistem demokrasixliberal yang terjadi pada berbagaix sendi kehidupanxbaik di bidang ekonomi, politik, sosial-budaya, dan juga keamanan dan pertahanan yang dapat menghadirkan krisis multi-dimensional Ratih & Najicha, 2021. Peran dari Pendidikan Kewarganegaraan atau dalam menghadapi era yang sudah-sudah menunjukan seberapa pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan itu sendiri. ...... Pancasila juga memiliki peran yang sangat penting dalam kegiatan sehari-hari masyarakat Indonesia Zulfa & Najicha, 2022. Sebagai nilai-nilai kehidupan, Pancasila mengajarkan kepada masyarakat untuk hidup harmonis, saling menghargai, dan menjunjung tinggi nilai-nilai kebaikan Ratih & Najicha, 2021. Selain itu, Pancasila juga memiliki peran dalam hubungan antarmanusia Sari & Najicha, 2022. ...Menjaga nilai-nilai Pancasila, termasuk dalam hal menaati rambu larangan, sangat penting untuk mempertahankan masyarakat yang harmonis dan damai di Indonesia. Nilai-nilai Pancasila yang terdiri dari Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia, Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan, dan Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia harus menjadi pedoman dalam kehidupan sehari-hari. Menaati rambu larangan juga menjadi bagian penting dalam menjaga nilai-nilai Pancasila karena melalui rambu larangan, seseorang belajar menghormati hak dan kewajiban orang lain, serta menghargai keselamatan dan keamanan bersama.... Wawasan Nusantara Ratih & Najicha, 2021, dan peran wawasan nusantara dalam kehidupan berbangsa, yaitu a. Tanggung jawab Untuk mengembangkan rasa tanggung jawab atau penggunaan lingkungan. Peran ini terkait dengan hubungan yang erat dan saling ketergantungan antara negara dan ruang kehidupannya. ...Silfhani Elisabet ManurungAbednego PurbaAlfrendo NainggolanSri YunitaThis study seeks to find out how efforts can be made to increase social studies students' understanding and insight about the importance of the archipelago. Students must play a role in supporting the insight of the archipelago and preserving the richness of Indonesian culture in order to realize the ideals of the Indonesian nation. Research is carried out by seeking sources and going directly to the location for a question and answer session through mutual commitment and agreement. The method used in this research is descriptive method and qualitative case. This is where we interviewed directly by asking a number of questions about our group's material. An understanding of the prospects for Indonesian students is of course very important for the life of the nation and state and for the realization of the ideals of the Indonesian nation. Nadira Salim BadriUlfatun FatmaNajichaPancasila memiliki 5 prinsip serta 5 kualitas yang unggul. Prinsip dan kualitas inilah yang dijadikan pedoman hidup berbangsa serta bernegara Indonesia 1. Pancasila, dasar filosofis bangsa Indonesia, mencakup lima prinsip dasar dan lima kualitas luar biasa. Prinsip dan kualitas tersebut menjadi kompas moral dan cahaya penuntun bagi bangsa Indonesia dalam membangun bangsa yang sejahtera dan harmonis. Dalam esai ini, kita akan mengeksplorasi pentingnya Pancasila sebagai prinsip panduan dan kualitas yang membentuk kehidupan individu dan bangsa secara keseluruhan. Pancasila berakar pada lima prinsip penting yang membentuk landasan masyarakat Indonesia. Beberapa diantaranya adalah prinsip religius, kesetaraan, rasa hormat untuk setiap individu, solidaritas dan Proses pengambilan keputusan melalui musyawarah. Selain prinsip-prinsip tersebut, Pancasila mewujudkan lima kualitas yang sangat dihargai dan didorong dalam masyarakat Indonesia. Kualitas-kualitas ini adalah nasionalisme, kemanusiaan, keragaman, demokrasi, dan kesejahteraan. Indonesia adalah bangsa dengan masyarakat yang multikultural dan majemuk 2. Oleh karena itu, Pancasila memiliki peran yang sangat penting untuk mewujudkan pribadi bangsa yang memiliki jiwa nasionalisme yang tinggi. Dalam masyarakat Indonesia, terdapat beragam suku, agama, bahasa, dan budaya yang hidup berdampingan. Keberagaman ini menjadi salah satu kekayaan yang dimiliki oleh Indonesia dan memberikan kontribusi penting dalam pembentukan identitas nasional. Dalam konteks ini, Pancasila, sebagai dasar negara Indonesia, memiliki peran yang sangat penting untuk mewujudkan pribadi bangsa yang memiliki jiwa nasionalisme yang tinggi. Salah satu kekuatan Pancasila adalah dalam mengakomodasi keberagaman masyarakat Indonesia. Melalui sila Ketuhanan Yang Maha Esa, Pancasila mengakui keberagaman agama yang ada di Indonesia dan menegaskan bahwa setiap warga negara bebas memeluk agama sesuai dengan keyakinan masing-masing. Hal ini menjadikan Indonesia sebagai negara yang menjunjung tinggi kebebasan beragama dan menghormati hak asasi manusia. Selain itu, sila Persatuan Indonesia juga memiliki peran penting dalam mewujudkan pribadi bangsa yang memiliki jiwa nasionalisme yang tinggi. Sila ini menegaskan pentingnya persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Dalam konteks masyarakat yang multikultural dan majemuk, persatuan menjadi kunci dalam menghadapi perbedaan dan membangun harmoni antar-etnis, agama, dan DinawatiMuhamad Taufik HidayatThis study analyzed the obstacles, strategies, and results of flag ceremony activities in Indonesian elementary schools. The method used in this study was a systematic literature review. The information used contained an attitude of nationalism. The literature review process was conducted by searching for relevant articles, evaluating them using data extraction, and then comparing the literature results. The database used was Google Scholar. The results of this study indicated that 1 the obstacles in cultivating nationalism are the lack of discipline, order, and mutual respect among people; 2 the strategies used in cultivating nationalism include reminding, guiding, and explaining, as well as involving teachers and students in instilling nationalism; 3 the result of cultivating nationalism in flag ceremony activities is the formation of individuals who are moral and ethical and understand the importance of the activities. The implications of this study were first, teachers must be able to provide understanding and examples related to instilling nationalism; second, students can make habituation through good behaviour to be applied in daily life. This study revealed the inculcation of nationalism in Indonesian elementary schools OlehNadira Nadira Salim BadriTulisan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman terhadap betapa pentingnya Pancasila sebagai dasar negara, dan bagaimana cara mengimplementasikan Pancasila dalam berkehidupan sehari-hari. Banyak peran dari Pancasila dalam membangun indentitas bangsa Indonesia. Membangun sumber daya manusia yang berkepribadian Pancasila melalui implementasi dari nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila. Nilai luhur yang perlu dilestarikan demi menyejahterakan seluruh masyarakat Indonesia agar selalu hidup dalam keadaan damai dan tentram. Sebagai tunas bangsa kita perlu untuk melestarikan nilai-nilai Pancasila agar terus ada didalam kehidupan sehari-hari. Implementasi dari nilai Pancasila merupakan upaya untuk membuat Indonesia tetap menjadi satu kesatuan yang bulat agar tidak mudah terserang dari ancaman-acaman luar yang tidak terduga. Jurnal ini berisi tentang implementasi nilai Pancasila dari lingkup yang kecil hingga lingkup yang besar memiliki pengaruh yang kuat dalam pembentukan karakter masyarakat Indonesia. Jurnal ini ditulis dengan metode kualitatif dengan mengumpulkan sumber fakta dari beberapa literatur dan dokumen yang terkait dengan pembahasan dalam jurnal ini. Kata kunci Nilai, implementasi, PancasilaWaal Mukhayun MukriWaspiah WaspiahThe Archipelagic Insight is one of the important things, not only in strengthening the national character but also in positioning various problems in the eyes of nationalism and Indonesianness. This study aims to analyze the role of archipelago insight in solving various national cultural conflicts. The method used in this study is a literature study, in which the author examines various theories and research results related to the archipelago's insight as a means of solving problems of national cultural conflict. This study finds and emphasizes that with the diversity of ethnicity, race, religion, belief and culture in Indonesia, various potential conflicts always arise. The heterogeneous character of the Indonesian nation becomes a conflict related to culture which is very likely to occur. In addition, in this study, the archipelago insight is considered capable of resolving various potential conflicts, including cultural conflicts, whether through the Pancasila philosophy approach, regional, socio-cultural, or historical Jiwa Nasionalisme dan Abad ke XXI Menghadapi Era Globalisasi, termuat dalam Siswono Yudohusodo, dkk., Nasionalisme dalam Era GlobalisasiR AbdulganiAbdulgani, R. 1995. Pemantapan Jiwa Nasionalisme dan Abad ke XXI Menghadapi Era Globalisasi, termuat dalam Siswono Yudohusodo, dkk., Nasionalisme dalam Era Globalisasi. Yayasan Widya Besar Bahasa IndonesiaDepdikbudDepdikbud. 1997. Kamus Besar Bahasa Ways to Enhance Values and Morality in Schools and Youth SettingsKirschenbaumKirschenbaum. 1995. 100 Ways to Enhance Values and Morality in Schools and Youth Settings. Allys & Peningkatan Pemahaman Wawasan Nusantara Sebagai Sarana dalam Meningkatkan Semangat Nasionalisme Bagi Warga Negara Indonesia. Repository Universitas Negeri GorontaloR LukumLukum, R. 2005. Upaya Peningkatan Pemahaman Wawasan Nusantara Sebagai Sarana dalam Meningkatkan Semangat Nasionalisme Bagi Warga Negara Indonesia. Repository Universitas Negeri Budaya dan Karakter BangsaPuskurPuskur. 2010. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Pendidikan Karakter. DepdiknasSuyatnoSuyatno. 2009. Urgensi Pendidikan Karakter. Materi Pendidikan KewarganegaraanKementerian P Dan K DirjenDiktiKementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. 2013. Substansi Materi Pendidikan Kewarganegaraan. Kementerian P dan K Dirjen MPR Tahun 1993 dan 1998 tentang GBHNKetetapan Mpr TahunKetetapan MPR Tahun 1993 dan 1998. Ketetapan MPR Tahun 1993 dan 1998 tentang Generasi Unggul Masa DepanF U NajichaNajicha, F. U. 2017. Aku Generasi Unggul Masa Depan, Generasi Muda Harapan Bangsa. Negara Kesatuan Republik Indonesia kaya akan sumber daya alam, suku, bahasa, adat istiadat, serta sejarah. Kekayaan dan keanekaragaman tersebut menjadi identitas nasional Indonesia yang harus dijaga keutuhannya agar bangsa Indonesia tetap eksis bahkan semakin eksis di mata dunia. Untuk menjaga eksistensi bangsa Indonesia diperlukan pemahaman akan Wawasan Nusantara Negara Kesatuan Republik Indonesia memiliki berbagai keanekaragaman suku, ras, bahasa, agama, serta adat istiadat. Banyaknya keberagaman yang ada harus dijaga, dilestarikan, dan dikembangkan. Warga Negara Indonesia juga harus menjaga persatuan dan kesatuannya untuk menjaga keutuhan bangsa Indonesia. Untuk menjaga persatuan dan kesatuan keberagaman suku, ras, bahasa, agama, dan adat istiadat maka diperlukan pemahaman akan Wawasan Nusantara. Wawasan nusantara merupakan cara pandang bangsa terhadap diri dan lingkungannya dengan tujuan menjaga kesatuan dan persatuan, serta keutuhan bangsa Indonesia. Dengan adanya pemahaman akan Wawasan Nusantara, bangsa Indonesia akan menjadi kuat dan semakin diakui oleh dunia, serta mampu menghadapi ancaman dari luar. Maka dari itu, penting bagi masyarakatnya untuk memahami Wawasan Nusantara, terutama bagi mahasiswa. Discover the world's research25+ million members160+ million publication billion citationsJoin for free PENTINGNYA PEMAHAMAN WAWASAN NUSANTARA BAGI MAHASISWA DALAM MENINGKATKAN EKSISTENSI NEGARA Dosen Caturida Meiwanto Doktoralina, SE, Mata Kuliah Kewarganegaraan Oleh Aurellia Margaretha Pramestyarani 43219110035 Tahun Ajaran 2020/2021 Universitas Mercu Buana Fakultas Ekonomi dan Bisnis Program Studi Akuntansi 2020 ii KATA PENGANTAR Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena rahmat dan kasih anugerah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan Makalah dengan judul “Pentingnya Pemahaman Wawasan Nusantara Bagi Mahasiswa dalam Meningkatkan Eksistensi Negara” sesuai dengan batas waktu yang ditentukan. Makalah ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Dengan mengambil topik pentingnya pemahaman wasantara bagi mahasiswa, makalah ini akan membahas terkait hakikat, fungsi, dan pentingnya Wawasan Nusantara. Penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberi bantuan dan dukungan dalam menyelesaikan makalah ini. Penulis menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna, maka penulis mengharapkan kritik dan saran agar ke depannya penulis dapat menyusun makalah dengan lebih baik lagi. Harapannya, semoga makalah ini dapat memberikan manfat bagi pembaca sekaligus meningkatkan pemahaman Wawasan Nusantara dan menumbuhkan rasa cinta tanah air di kalangan mahasiswa dan pemuda Indonesia. Jakarta, 7 Oktober 2020 Penyusun iii DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ................................................................................................... i KATA PENGANTAR ................................................................................................ ii DAFTAR ISI .............................................................................................................. iii BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1 Latar Belakang .......................................................................................... 1 Rumusan Masalah ..................................................................................... 1 Tujuan Makalah ........................................................................................ 2 Manfaat Penulisan ..................................................................................... 2 BAB II PEMBAHASAN MASALAH ................................................................... 3 Pengertian Wawasan Nusantara ................................................................ 3 Pentingnya Wawasan Nusantara ............................................................... 4 BAB III PENUTUP .................................................................................................. 5 Kesimpulan ............................................................................................... 5 Saran.......................................................................................................... 5 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 6 1 BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Negara Kesatuan Republik Indonesia kaya akan sumber daya alam, suku, bahasa, adat istiadat, serta sejarah. Kekayaan dan keanekaragaman tersebut menjadi identitas nasional Indonesia yang harus dijaga keutuhannya agar bangsa Indonesia tetap eksis bahkan semakin eksis di mata dunia. Untuk menjaga eksistensi bangsa Indonesia diperlukan pemahaman akan Wawasan Nusantara Negara Kesatuan Republik Indonesia memiliki berbagai keanekaragaman suku, ras, bahasa, agama, serta adat istiadat. Banyaknya keberagaman yang ada harus dijaga, dilestarikan, dan dikembangkan. Warga Negara Indonesia juga harus menjaga persatuan dan kesatuannya untuk menjaga keutuhan bangsa Indonesia. Untuk menjaga persatuan dan kesatuan keberagaman suku, ras, bahasa, agama, dan adat istiadat maka diperlukan pemahaman akan Wawasan Nusantara. Wawasan nusantara merupakan cara pandang bangsa terhadap diri dan lingkungannya dengan tujuan menjaga kesatuan dan persatuan, serta keutuhan bangsa Indonesia. Dengan adanya pemahaman akan Wawasan Nusantara, bangsa Indonesia akan menjadi kuat dan semakin diakui oleh dunia, serta mampu menghadapi ancaman dari luar. Maka dari itu, penting bagi masyarakatnya untuk memahami Wawasan Nusantara, terutama bagi mahasiswa. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang masalah di atas, penulis telah merumuskan masalah yang terjadi pada makalah ini, yaitu 1. Apa pengertian Wawasan Nusantara? 2. Mengapa diperlukan Wawasan Nusantara? 3. Bagaimana pemahaman Wawasan Nusantara mahasiswa dapat meningkatkan eksistensi bangsa Indonesia? 2 Tujuan Makalah Berdasarkan rumusan masalah di atas, penulis telah menuliskan tujuan pada makalah ini, yaitu 1. Menjelaskan pengertian dari Wawasan Nusantara. 2. Menjelaskan alasan diperlukannya Wawasan Nusantara 3. Menjelaskan pentingnya pemahaman Wawasan Nusantara bagi mahasiswa. Manfaat Penulisan 1. Untuk memenuhi tugas besar mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan. 2. Sebagai sumber pengetahuan akan Wawasan Nusantara dan pentingnya pemahaman Wawasan Nusantara bagi para pembaca. 3. Untuk mendorong mahasiswa untuk lebih mengenal bangsa Indonesia dan meningkatkan Wawasan Nusantaranya supaya bangsa Indonesia tetap terjaga keutuhannya. 3 BAB II PEMBAHASAN MASALAH Pengertian Wawasan Nusantara Istilah Wawasan Nusantara terdiri dari 2 buah kata, wawasan dan nusantara. Kata wawasan berasal dari bahasa Jawa “wawas”, yang berarti pandangan atau penglihatan. Sedangkan kata nusantara merupakan gabungan kata “nusa” dan “antara”. Kata “nusa” dalam bahasa Sansekerta berarti pulau atau kepulauan, dan dalam bahasa Latin berasal dari kata “nesos” yang berarti semenanjung atau suatu bangsa. Kata “antara” berasal dari bahasa Latin “in” dan “terra” yang artinya antara atau dalam suatu kelompok, dan dalam bahasa Sansekerta “antara” dapat diartikan sebagai laut, seberang, atau luar. Dari penjelasan tersebut, kata “nusantara” diartikan sebagai kepulauan yang di antara laut atau bangsa-bangsa yang dihubungkan oleh laut. Kemenristekdikti, 2016212-213 Dalam Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat TAP MPR yang dibuat di Lemhanas tahun 1999 Wawasan Nusantara didefinisikan sebagai “cara pandang dan sikap bangsa Indonesia mengenai diri dan lingkungannya yang berseragam dan bernilai strategis dengan mengutamakan persatuan dan kesatuan bangsa serta kesatuan wilayah dalam menyelenggarakan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara untuk mencapai tujuan nasional”. Sementara menurut Prof. Dr. Wan Usman pada lokakarya Wawasan Nusantara dan ketahanan nasional di Lemhanas pada Januari 2000, Wawasan Nusantara adalah cara pandang bangsa Indonesia mengenai diri dan tanah airnya sebagai negara kepulauan dengan semua aspek kehidupan yang beragam. Dengan demikian, Wawasan Nusantara secara umum dapat diartikan sebagai cara pandang dan sikap bangsa Indonesia mengenai diri dan segala kondisi geografisnya dalam rangka mencapai tujuan dan cita-cita bangsa Indonesia. Yang termasuk Wawasan Nusantara antara lain adalah konsep-konsep geopolitik pada ide-ide tentang Pancasila, Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan Negara Kepualauan. Wahyono, 200984 4 Pentingnya Wawasan Nusantara Hakikat Wawasan Nusantara adalah sebagai pemersatu keberagaman yang ada di Negara Kesatuan Republik Indonesia. Keberagaman yang ada dapat menyatukan bangsa Indonesia namun dapat juga disalahgunakan untuk memecahbelahkan bangsa Indonesia oleh pihak-pihak tertentu. Pengaruh globalisasi menimbulkan tantangan baru terutama pada bidang sosial budaya dan pertahanan-keamanan. Wawasan Nusantara akan meningkatkan komitmen masyarakatnya dalam menjaga keutuhan bangsa Indonesia. Wawasan Nusantara sangat berperan penting dalam mewujudkan cita-cita bangsa Indonesia serta untuk mewujudkan persepsi yang sama bagi seluruh warga negara Indonesia Kusrahmadi, 201113. Wawasan nusantara sangat penting untuk disosialisasikan dan direalisasikan pada masyarakat luas, terutama bagi pelajar dan mahasiwa sebagai generasi penerus dari itu, Pendidikan Kewarganegaraan sangatlah penting untuk menjadi sarana pemahaman akan Wawasan Nusantara serta untuk mengembangkan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa. Dengan Pendidikan Kewarganegaraan diharapkan dapat meningkatkan kesadaran mahasiswa aakan pentingnya persatuan dan keutuhan NKRI. Mahasiswa harus menjadi penggerak dalam upaya menjaga keutuhan NKRI. Kehilangan wawasan mengenai makna dan hakikat bangsa Indonesia, akan mengakibatkan terjadinya diorientasi dan perpecahan. Pentingnya Wawasan Nusantara adalah untuk menciptakan kehidupan yang lebih baik dan harmonis pada setiap masyarakat Indonesia, serta untuk mewujudkan cita-cita bangsa Indonesia secara bersama-sama. Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Karimun, H. Jamzuri menjelaskan, “tanpa adanya pemahaman wawasan kebangsaan bagi pemuda maka bangsa Indonesia akan semakin kehilangan jati diri karena rasa cinta tanah air dan rasa rela berkorban demi negara para pemuda mulai menurun, serta menurunnya pemahaman terhadap Pancasila, UUD 1945, Sumpah Pemuda, dan Bhinneka Tunggal Ika.” 5 BAB III PENUTUP Kesimpulan Berdasarkan penjelasan di atas mengenai pentingnya Wawasan Nusantara, dapat disimpulkan beberapa hal, yaitu 1. Wawasan Nusantara adalah cara pandang dan sikap bangsa mengenai segala kondisi geografisnya dalam rangka mencapai tujuan dan cita-cita bangsa Indonesia. 2. Pemahaman Wawasan Nusantara berperan penting dalam upaya menjaga persatuan, kesatuan, dan keutuhan NKRI yang pada era globalisasi ini terancam. 3. Wawasan Nusantara ada agar bangsa Indonesia tidak kehilangan jati dirinya di mata dunia. Saran Berdasarkan kesimpulan di atas, penulis menyarankan beberapa hal untuk diperhatikan, yaitu 1. Mahasiswa diharapkan dapat menjadi contoh bagi masyarakat Indonesia lainnya dalam menumbuhkan rasa cinta tanah air dan rasa rela berkorban dalam rangka menjaga keutuhan NKRI. 2. Pentingnya sosialisasi pemahaman Wawasan Nusantara agar setiap warga negara Indonesia dapat berperans serta dalam mewujudkan cita-cita bangsa Indonesia. 6 DAFTAR PUSTAKA Kemenristekdikti. 2016. Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi. Jakarta Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi. Kusrahmadi, S. D. 2011. Pentingnya wawasan nusantara dan integrasi nasional. Wahyono, S. K. 2009. Indonesia Negara Maritim. Jakarta Teraju. Setiawan, D. 2017. Kontribusi Tingkat Pemahaman Konsepsi Wawasan Nusantara Terhadap Sikap Nasionalisme dan Karakter Kebangsaan. Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial. 91 20-27. ResearchGate has not been able to resolve any citations for this publication. Deny SetiawanPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran faktual mengenai kontribusi tingkat pemahaman konsepsi wawasan nusantara terhadap sikap nasionalisme dan karakter kebangsaan mahasiswa, beserta korelasinya di antara variabel-variabel penelitian. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriprif untuk menggambarkan fenomena atau realitas yag terjadi. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Negeri Medan yang sedang melaksanakan perkuliahan Kewarganegaraan sebagai salah satu Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian MKPK 2015/2016 yang berjumlah 1200 orang. Sampel diambil secara acak random sampling dan ditetapkan sebesar 10 %. Dengan demikian sampel dalam penelitian ini berjumlah 120 orang mahasiswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes kognitif, skala sikap dan gejala kontinum. Sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis kecenderungan dan analisis korelasi yang diuji dengan menggunakan korelasi pearson berbantuan software SPSS for windows pada kolom analyze pada taraf keberartian 1%. Hasil penelitian menunjukkan 1 kecenderungan pemahaman mahasiswa terhadap konsepsi wawasan nusantara secara umum berada pada tingkat sedang yakni 40,84 %; 2 kecenderungan sikap nasionalisme mahasiswa secara umum berada pada tingkat sedang yakni 38,34 %; 3 kecenderungan karakter kebangsaan mahasiswa secara umum berada pada tingkat rendah yakni 45,83 %; 4 pemahaman mahasiswa mengenai konsepsi wawasan nusantara memiliki korelasi yang kuat dengan sikap nasionalisme, yakni dengan rhitung sebesar 0,853; dan 5 pemahaman mahasiswa mengenai konsepsi wawasan nusantara memiliki korelasi yang sedang dengan karakter kebangsaan, dengan rhitung sebesar 0,683. Data ini menjadi temuan, perlunya rancangan pembelajaran yang inovatif dalam mata kuliah Kewarganegaraan, khususnya dalam penyampaian materi wawasan nusantara melalui pembelajaran kontekstual contextual learning. Penyajian materi konsepsi wawasan nusantara dengan mengangkat kasus-kasus faktual dapat menjadi stimulus bagi mahasiswa dalam memahami konsepsi wawasan nusantara, menunjukkan sikap nasionalisme dan karakter Kewarganegaraan untuk Perguruan TinggiKemenristekdiktiKemenristekdikti. 2016. Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi. Jakarta Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan wawasan nusantara dan integrasi nasionalS D KusrahmadiKusrahmadi, S. D. 2011. Pentingnya wawasan nusantara dan integrasi nasional. K WahyonoWahyono, S. K. 2009. Indonesia Negara Maritim. Jakarta Teraju.

pemahaman tinggi terhadap wawasan nusantara dapat menghasilkan sikap